(1)學校特色說明
一國之計在於教育，學校首要任務即是培育學生為社會有用人才。社會環境的快速變遷，是一種客觀的事實，在變遷過程中，教育可以反應社會變遷的狀況，特別是透過技職教育的專業培育，讓學子能適應未來職業結構，教育可以引導處於變遷環境中的學子，找到可以開展生命的方向。
雖然少子女化對私立學校永續經營帶來極大衝擊，各校皆全力因應，而高齡化則為本校帶來契機。為使本校能在少子女化海嘯中永續經營，以特色小校為發展主軸，推展預防醫療與醫療照顧的大護理整合人才培育，可以緊扣住未來產業的人才需求，設置學科皆以[大健康]為核心基礎，因應未來高齡化之社會變遷而生，其專業各自發展，卻又可互相連通，鼓勵學子跨域學習加值技能，以期滿足我國龐大高齡化人口之健康照顧人才需求，能大幅提升青年學子的就業力。
(2)學校未來發展願景
本校111至115年度校務發展計畫，以「提升教學品質、營造智慧校園、鼓勵社會參與、增進就業能力、發揮學以致用」為五大校務發展目標，依目標提出20項策略，111-115年度以建立專業人才培育系統為目標，第一階段為了解現況、傾聽需求，第二階段為因材施教、陪伴引領，第三階段為專業培育，適性揚才，最終希望達到就業力提升的目標，期許敏惠校園堅守岡位，努力照顧好每位學子，讓他們可以就好業與好就業。
(3)學校SWOT分析
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優勢（S）
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劣勢（W）
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1.以「健康促進醫療照顧典範校園」定位，
因應高齡社會需求。
2.建立專業人才培育系統，
智慧創新平台，創造友善學習環境。
3.落實生命教育必修進階課程，
增進人文素養，展現敏惠精神。
4.教師輔導學生必當若自家子女，
齊心努力擴大學生支持系統。
5.聘任教師全數具有業界實務經驗，
教學專業職場實務緊密接軌。
6.鼓勵學生取得專業語言多元證照，
設置勞動部與國際證照考場。
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1.改善師資結構，鼓勵高階師資進修。
2.弱勢學子較高，輔導資源大量投注。
3.友善多元新住民，發展國際新視野。
4.推動創新教學，教師專業輔導社群。
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機會（O）
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威脅（T）
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1.口腔咀嚼吞嚥中心推動，跨域創新專業整合。
2.推動資訊智慧醫療照護，創新數位人才培育。
3.推動優質企業產學合作，多元專長專業技能。
4.深化職涯輔導展翅就業，五年公費深耕培養。
5.重視社會責任發揮專業，展現人文關懷特色。
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1.面對少子嚴重衝擊生源，穩健精準招生策略。
2.護理專科學校競爭激烈，凸顯敏惠品牌特色。
3.新冠肺炎疫情衝擊經濟，經濟影響文化弱勢。
4.入學基礎程度落差極大，教學品保因材施教。
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註：資料更新至110年12月。
